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Arm Yourself Before Action

特色活动
发布时间:2022/01/07 10:25:00

拨开云雾见彩虹,透过现象看本质。宏观物质与微观结构,理论知识与实验操作,都是化学学习的核心和重点,多维度、多模式的教学方式更能匹配化学的学科特点,让学生真正学好化学,并保持住对化学的学习兴趣和探究热情。 

为了让学生在A Level化学的学习过程中真正学会且做到“大胆假设,小心求证”,每月一次的Lab Mode11月底又一次开启了。

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在本月的实验正式开始前,我们先给学生们来了个全副武装。实验服(lab coat)、护目镜(goggles for eye protection)和橡胶手套(gloves)是标配,学生们颇为兴奋地穿上以后,瞬间被浑身散发出的“学术气质”所感染,都找到了一些迫切想要从事科学研究的小热情。

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而这一次的实验课,我们也相应选择了一些略“刺激”的小实验,让学生体会和认识到化学实验安全的重要性:

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①活泼的金属钠与水和硫酸铜溶液的反应----。,游,响,红/蓝;

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②特殊的过氧化钠----滴水生火,吹气生火;

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③苏打和小苏打与同浓度盐酸反应的特点----快慢和用量;

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④焰色反应----五光十色的金属元素。

  A Level化学的学习和考查体系中,实验部分一直是被重点关注的考查模块:化学学科的全球统考一共有6个单元,其中unit 3unit 6就是实验内容的考题;而目前实验单元的考试有两种参考模式,一是“纸上谈兵”,通过答题去获得分数,二是“提枪上阵”,通过实操去获得分数。这样的考查方式无疑对学生提出了更高的要求,让化学的学习不再仅仅停留在理论层面,动手实操也同样重要。

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第二个值得提出的重点在于,A Level化学不仅有对唯一标准的记忆类知识的考查,还有类似“风险评估(risk assessment)”这种相对灵活的分析类知识的考法,引导学生可以从药品的用量(amount)、实验者的年龄和经验(age and experience)、是否需要加热(heat)以及是否在通风橱中操作(fume cupboard),综合评定实验中一定存在的危险(hazard)和可能存在的风险(risk),并让学生有针对性地提出保护措施和改进方法。这种考查方式,对学生分析问题和解决问题的能力,无疑提出了更加多维度的要求,更利于学生思维层面的成长和深化。如何有效甚至高效地解决问题,无疑是每个人一生的学习和修行。

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